為進(jìn)一步提升我校行政服務(wù)部門對全校師生心理健康工作的理解與支持，加強部門間的協(xié)同聯(lián)動，我校國有資產(chǎn)管理處組織工作人員前往心理健康教育與咨詢指導(dǎo)中心（以下簡稱“心理中心”）進(jìn)行了深入的體驗參觀與交流活動。此次活動旨在通過實地走訪與親身體驗，增進(jìn)國資處工作人員對學(xué)生心理健康教育、咨詢及指導(dǎo)服務(wù)工作的認(rèn)識，共同探索資源優(yōu)化配置，為構(gòu)建更加和諧、健康的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

活動伊始，心理中心負(fù)責(zé)人對國資處同仁的到來表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了中心的發(fā)展歷程、功能定位、服務(wù)體系以及近年來在心理健康教育、心理咨詢、危機干預(yù)和心理素質(zhì)拓展等方面取得的成效。負(fù)責(zé)人強調(diào)，心理中心作為服務(wù)學(xué)生健康成長的重要陣地，其工作的有效開展離不開學(xué)校各部門，特別是資源管理部門的理解與支持。

在心理中心老師的引導(dǎo)下，國資處工作人員依次參觀了中心的個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、心理測評室、沙盤游戲室、情緒宣泄室以及放松訓(xùn)練室等功能區(qū)域。參觀過程中，心理老師對各區(qū)域的專業(yè)設(shè)備、器材的功能和使用方法進(jìn)行了生動講解，并闡述了這些設(shè)施在幫助學(xué)生緩解壓力、探索自我、提升心理調(diào)適能力方面所發(fā)揮的關(guān)鍵作用。國資處工作人員饒有興致地聆聽，并不時就設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、空間利用效率、未來升級需求等與自身工作相關(guān)的問題與心理中心老師進(jìn)行交流。

為了讓體驗更加深入，心理中心還精心安排了簡短的沉浸式體驗環(huán)節(jié)。工作人員在指導(dǎo)下嘗試了部分放松訓(xùn)練設(shè)備，親身體驗了心理調(diào)適技術(shù)的實際效果。通過親身體驗，大家對心理健康工作的專業(yè)性、科學(xué)性以及對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)意義有了更為直觀和深刻的認(rèn)識。

在座談交流環(huán)節(jié)，雙方圍繞“教育資源優(yōu)化與心理健康服務(wù)保障”主題展開了熱烈討論。國資處工作人員表示，通過此次參觀，他們不僅對心理中心的工作內(nèi)容和服務(wù)流程有了全面了解，更深刻體會到心理健康對于學(xué)生全面發(fā)展、校園安全穩(wěn)定的重要性。他們從資產(chǎn)管理、資源配置的角度，對心理中心場地設(shè)施的日常維護(hù)、設(shè)備更新?lián)Q代、環(huán)境優(yōu)化提升等方面提出了專業(yè)建議，并表示將在今后的工作中，更積極地考慮心理健康工作的實際需求，在資源調(diào)配、采購流程等方面提供更高效、更精準(zhǔn)的支持與服務(wù)。

心理中心對國資處主動走進(jìn)一線、了解需求的務(wù)實作風(fēng)表示感謝，認(rèn)為這種跨部門的交流互動非常有價值，有助于打破信息壁壘，增進(jìn)彼此理解，形成工作合力。雙方一致同意，未來將建立更為常態(tài)化的溝通協(xié)調(diào)機制，在項目規(guī)劃、資源申請、條件保障等方面加強協(xié)作，共同推動我校心理健康服務(wù)工作再上新臺階，更好地滿足廣大師生日益增長的心理健康需求。

此次國資處赴心理中心的體驗參觀活動，不僅是一次成功的部門間學(xué)習(xí)交流，更是我校落實“以生為本”理念、深化管理服務(wù)育人功能的生動實踐。它促進(jìn)了行政管理部門與業(yè)務(wù)服務(wù)部門的深度對話，強化了全員、全過程、全方位心理育人的共識，為整合校內(nèi)資源、協(xié)同推進(jìn)健康校園建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。雙方將繼續(xù)攜手，為營造一個更加支持性、包容性、充滿關(guān)懷的校園氛圍而共同努力。